Авторы некоторой литературы отмечают крайне положительную роль физической культуры в формировании черт личности, особенно таких, как самообладание, воля и др., которые помогают удерживать себя от безнравственных поступков.
Физическая культура - это, прежде всего межличностные взаимоотношения. Поэтому при рассмотрении проблемы влияния физической культуры на эстетическое воспитание следует отметить те моменты, что:
эстетическое воспитание во многом зависит от нравственного влияния на личность в процессе физической культуры, описанный в предыдущей статье, в первых и вторых случаях.
эстетическое воспитание зависит от вида физической культуры (единоборство, аэробика и др.).
эстетическое воспитание зависит, главным образом, от родителей ребёнка.
Физическая культура (заказ дипломной) лишь незначительно корректирует эстетические качества, но всё же отрицать её влияние на личность нельзя. При формировании эстетических качеств личности большое внимание следует уделить проблеме взаимодействия системы управления, самообладание (наличие таких качеств, как сила воли, например) и таких проблем, как семейное воспитание.
Физическая культура культивирует качества, заложенные в основном семейном воспитании. Есть два пути, по которым может пойти личность, находящаяся под влиянием пресловутой физической культуры.
Первый путь характеризуется наличием у молодого человека элементарных социальный основ, норм поведения, в который входят понятия этикет, в данном случае - взаимодействие личности и развитие межличностных отношений в обществе, умение применять нормы этики и умением личности отождествлять себя в данной конкретной ситуации. Особенно хочется отметить, что в данном случае физическая культура разовьёт эти качества до достаточно эстетизированной личности. В противном случае произойдёт смена личностных ориентаций, в результате чего центрально "Я" личности пострадает, пострадать могут и какие- то нравственные установки. То есть здесь отмечают два противоположных влияния на эстетизацию личности - это развитие эстетических установок или смена личностных ориентаций (то есть резкий переход от эстетических установок школьника к юноше, или вообще возможен регресс).
Воспитание личности в процессе физической культуры - это, прежде всего, воспитание личности в группе, поэтому при рассмотрении средств, формы и методов формирования функций личности будем, прежде всего, рассматривать их в межличностных отношениях.
Целью физического воспитания является содействие подготовке гармонично развитых личностей. В процессе обучения в школе по курсу физического воспитания предусматривается решение следующих задач:
Воспитание у школьников высоких моральных, волевых и физических качеств, сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
Всесторонняя физическая подготовка.
профессионально - прикладная физическая подготовка школьников с учётом особенностей их будущей трудовой деятельности;
Приобретение необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки.
Воспитание убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.
Процесс обучения организуется в зависимости от состояния здоровья, уровня физического развития. Одной из главных задач школы является физическая подготовка школьников. Непосредственная ответственность за постановку и проведение учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию студентов в соответствии с учебным планом и государственной программы возложена учительский коллектив школы. Медицинское обследование и наблюдение за состоянием здоровья школьников в течение учебного года осуществляется поликлиникой.